Семья. Дети. Будущее.

Кандидат психологических наук, кандидат физико-математических наук, член-корреспондент Академии Педагогических Социальных Наук (АПСН), член ряда международных и российских профессиональных сообществ, в том числе Международной ассоциации семейной психотерапии (IFTA) и Ассоциации профессоров славянских стран, Руководитель Психологической Службы Московского педагогического государственного университета.
Автор нескольких книг, а также более 150 научных и научно-популярных статей.

Тема выступления: "Психологические механизмы стабилизации современного брака".

Автор интегративно- ресурсной психотерапии, основатель школы ИРП. Психолог (МГУ), сексолог, психотерапевт, тренер-консультант. Основатель и директор Социально-психологического Центра «Вера», доктор психологии (Ph. D.), действительный член Европейской Академии Естественных Наук.

Мастер-класс: «ИРП – в практике»:

"С любимыми, близкими и значимыми для нас людьми мы зачастую запрещаем себе выражение негативных чувств, потому что думаем, что таким образом убьем любовь или расположение близкого человека к себе. А убиваем на самом деле "часть себя". И когда в нас "умирает" любовь и доверие, мы чаще всего не можем отреагировать. Не говорим: «Больно!». Не говорим: «Стоп!», когда нарушают наши личностные границы. Невыраженное обидчику сильное негативное чувство начинает разрушать нас, инициирует психосоматические заболевания."
В. Савельичева.

Медицинский психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии (EAGT), руководитель проекта «Интегративный Институт гештальт-тренинга» (г. Санкт-Петербург).

Мастер-класс: " Зачем мне тревога?!".

"На мастер-классе мы поговорим о тревоге, как о фигуре, которую замечает:
-клиент у себя
-клиент у терапевта
-терапевт у себя
-терапевт у клиента.
А также поговорим о том, как терапевт может помочь себе и клиенту".
Елена Петрова.

Научный руководитель института психологии и педагоики РосНОУ, доктор психологических наук, кандидат физико-математических наук, профессор, автор креативного курса «Жизненная навигация», автор монографий и учебников по организационной психологии.

Мастер-класс: "Кардио-окулометрические подтверждения психотерапевтической эффективности работы с метафорическими ассоциативными картами".

"Впервые на примере традиционных метафорических и коучинговых ассоциативных карт показана психо-физиологическая оправданность выделения различных видов субличностей. Кардио-окулометрическими методами показана справедливость ориентации психотерапевтов на рассматриваемые в трансактном анализе позитивные эго-состояния. Изложены методические основы и приведены примеры использования кардио-окулометрической детекции для оценки психологического состояния человека".
А. Огнев.

Кандидат технических наук, доцент Московского государственного авиационного института, ректор Академии интеграционной психологии (Польша) и руководитель учебного консультативно-исследовательского центра «Ра» (Москва).

Тема выступления: "Астро- психологический прогноз на 2020 год" .

«В результате многолетних исследований нами были разработаны уникальные методы диагностики и прогнозирования ситуаций с использованием астрологических инструментов, которые позволяют астрологам, психологам, исследователям правильно распознавать ситуации и достигать очень высокой точности в своих прогнозах».
Рамаз Захарян.

Кандидат психологических наук, доцент, директор по науке НИГПИЛ, член Президентского и Общественного ученого советов, председатель комитета по молодежной политике СРО Национальная ассоциация "Союз психотерапевтов и психологов".

Мастер класс: "Синхроспектива: пересечение феноменологии гештальта и системного подхода в семейном консультировании"

"Что есть между прошлым и будущем семьи? Пересечения перспективы и ретроспективы семейной культуры и феноменология "здесь и сейчас". "Кейсы" и их решения из практики семейного консультанта."
П. Гаврилин

Психолог, гештальт-терапевт, психодраматерапевт, сценарист.

Мастер-класс: "Драматургия терапевтической сессии"

"Когда мы работаем с клиентом в качестве психотерапевта, мы проводим с ним какое-то время и создаём для него сюжет. Новый сюжет жизни, которого не существовало, хотя он и основан на событиях его жизни.... У сценаристов есть выражение: «работающий сюжет». То есть, сюжет, который вовлекает зрителя, удерживает его внимание. Психотерапевту тоже важно вовлечь человека. У него есть свои способы: терапевтические интервенции, в том числе вопросы, ассоциации, отклики – всё это создаёт некую форму существования, чтобы человек мог в ней разместиться и прийти к тому изменению, которого он хочет.
Здесь есть время для завязки (побуждающего происшествия) первого, второго поворота, для кульминационного поворота, для развязки и финала. Драматургия – это чёткое распределение поворотов сюжета на линии времени, как в жизни так и в психотерапии."
Е. Рассказова

Практикующий психолог, автор семинаров и публикаций по детско- родительским отношениям.

Мастер-класс: "Подавить нельзя любить: деэскалация напряжения в семейных отношениях"

"Мы разберем кейс из практики семейного консультирования, иллюстрирующий схему терапии. Будет представлен опыт работы с предубеждениями и мотивами "подавляющего" поведения членов семьи в отношении друг друга. Мы поговорим о возможностях текста и рисунка, работа с которыми помогает сделать стереотипы очевидными и найти альтернативу эскалации давления"
В. Гудимов

Клинический психолог, семейный консультант, гештальт-терапевт, координатор проектов от института"НИГПИЛ" в г. Тамбове, действительный член ОППЛ.

Мастер-класс: "Независимость от еды или мир настоящих потребностей".

"Жить, чтобы есть или есть, чтобы жить?Ответ не однозначен. В том числе и об этом мастер-класс, который будет интересен всем тем, кто желает выяснить причины своего переедания, своей зависимости от еды, свой тип пищевого поведения. Так же мастер-класс будет интересен специалистам, работающим с данной тематикой"
Л. Кайдаш

Семейный психолог, автор популярного блога по практической психологии, более 5 млн просмотров видео на Youtube.

Мастер-класс: «Как забыть о проблемах с потоком клиентов».

"Мы обсудим:
1. С чего начать?
2. Расставляем акценты — что главное, а что второстепенное в позиционировании себя в интернете?
3. Разбор площадок: Youtube, Instagram, Vk, Facebook
4. Личный сайт — нужен или нет?
5. Способы отстройки от конкурентов
6. Виды монетизации услуг — за счет чего можно увеличить доходы в несколько раз?
7. Платные и бесплатные способы продвижения".
Т. Брейн.

Детский психолог, гештальт-терапевт.

Мастер-класс: "Адаптация ребёнка к изменяющимся условиям".

"Предлагая тему адаптации детей, рискуешь столкнуться со стандартным представлением слушателей о привыкании ребёнка к детскому саду,школе, может быть, к сложной семейной ситуации, переезду, потере близкого человека. Гораздо интереснее погрузиться в контекст коммуникативных возможностей, которые отражают состояние ребёнка по ходу включения как в ежедневные микро ситуации, так и глобальные умения творчески воспринимать вызовы окружающего мира. В основе устойчивости детской психики лежит опыт детско-родительского взаимодействия, контакты с социумом подвергают испытанию данный опыт.
Дети с особенностями развития адаптируются так же, как дети с условно нормативным развитием, с одной оговоркой, что особенности всегда создают дополнительные трудности и попросту мешают".
Илья Музюкин.

Психолог, гештальт-терапевт, сертифицированный практикующий учитель йоги международного формата, голосовой терапевт, исполнительница мантр и интуитивного пения.

Мастер-класс: «Истинный голос».

"Практика помогает освободится от накопленного стресса, наладить контакт с телом, расслабиться и убрать подсознательные запреты на проявление чувств. Практика позволяет чувствовать своё тело и то, какие сигналы оно нам даёт, проявляться, звучать, действовать из состояния потока эмоций. Такой навык сохраняет силы, направляя их себе во благо, помогает становиться более продуктивным и радостным в жизни. Практика даёт возможность Увидеть, почувствовать, осознать и проработать зажимы и блоки, ограничивающие свободное дыхание, звучание, проявление своих чувств, себя, своего Я в Мир".
Серафима Екименкова.

Психолог, бизнес-тренер, основатель женского клуба.

Мастер-класс: "Как научиться понимать других и говорить о своих потребностях так, чтобы вас слышали?".

"На этой встрече мы будем говорить об эмоциональной компетентности, как о способности распознавать свои чувства и эмоции и других людей.
Нет ничего более важного, чем быть в контакте с собой. Только в этом возможна настоящая жизнь, только тогда можно увидеть другого и создать по-настоящему гармоничные отношения. Быть в контакте, значит быть целостным, тем, кто понимает свои чувства и умеет ими управлять".
Виктория Куценко.

Product Lead (разработка ПО в «Sportmaster λab»), гештальт-практик (НИГПИЛ), мех-мат (МГУ).

Мастер-класс: «Определение диалога. Диалог в практике».

"Каждый из нас ежедневно взаимодействует с живыми людьми – в отношениях, в быту, на работе. Иногда это приводит в восторг! А бывает, что в результате чувствуется раздражение. Один из классных способов взаимодействия – диалог. Предлагаю определить диалог, как взаимодействие «человек-человек». Почему «человек-человек»? Какая может быть польза от диалога? Насколько просто быть в диалоге? Когда это неуместно? Приглашаю к диалогу по этим вопросам. Посмотрим, как это будет!"
Вячеслав Андреев.

Гештальт-терапевт, спортивный психолог, член Санкт-Петербургской гильдии психотерапии и тренинга.

Мастер-класс: "Место силы".

"На Мастер-классе мы вернемся в те места нашего детства, где нам было хорошо и спокойно, которые дают нам ресурсы.
И подумаем над тем, что может стать таким Местом силы для наших детей.
Что получили мы, и что можем передать дальше, следующим поколениям?"
Мадина Кубанова.

Детский педагог-психолог, ведущая психологических мастер-классов.

Мастер-класс: "Как разговаривать с ребёнком на его языке?".

"Понимание - это основа успешного общения.
Для того, чтобы понять иностранца, важно не только изучить язык, но и понять, что его окружает, какие обычаи приняты в его обществе, чего ему хочется и о чем он волнуется.
Тоже самое и с детьми, у них особый мир, который мы можем почувствовать на себе.
Для того, чтобы лучше почувствовать каково это быть ребенком вместе войдем в его положение и осознаем его главные желания и страхи. Обязательно обсудим кризисы ребенка и узнаем, что иногда, даже самое странное поведение ребенка - это очень важная часть его роста, а главное сможем решить, что нам как родителям со всем этим делать".
Полина Мулярова.

Системный и семейный психолог, расстановщик, гештальт-практик. Успела выстроить карьеру директора по маркетингу и после выпуска из Нигпила ушла в частное психологическое консультирование.

Мастер-класс: "Контакт с собой и системные семейные динамики".

"Магия или психология? Проклятия или отсутствие опыта? Что такое системные семейные динамики и как они образуются? И как разобраться с этими повторяющимися сценариями?
Какова роль отдельно взятого человека в этом во всем?
Разберемся, где родительское послание "не живи" блокирует нашу витальность и спонтанность.
Сделаем шаг, чтобы замечать себя, наблюдать за собой, поддерживать себя. Чтобы танец с партнёром, наконец, удался".
Ксения Серебрякова

Артист театра и кино (Фильмография: «Врачебная тайна», «Граффити», «Зона», «Карпов» и другие). Автор песен и руководитель музыкальной группы «Рож». Преподаватель актерского мастерства.

Мастер-класс: «Быть или казаться, два подхода к существованию в сценическом пространстве".

"Творчество прекрасный способ реализовывать эмоции. Не каждому нужно быть артистом, но каждый может им быть. Испытывать страх на сцене или в кадре нормально и даже необходимо. Артист всегда находится в конфликте со зрителями, партнёрами и собой".
Степан Рожнов.